科威特,大二女生提交师范毕业生调研陈述:期望师范生爱受骗教师,梅毒能治好吗

红网时刻4月23日讯(记者 杨艳)师范专业,结业当教师,这看起来是不移至理的工作,但实际并非如此。看着身边越来越多的同学或学长酝酿“转行”,湖南师范大学几名大学许婧生花费半年时刻调研了三科威特,大二女生提交师范结业生调研陈说:希望师范生爱上当教师,梅毒能治好吗所当地师范院校1707名大学生,并出具了一份查询报告。

调研数据显现:高考填写自愿时,只要37.67%的师范生是自愿报考师范专业,有47.98%的师范生挑选师范专业是因为“家长希望”所造成的;经过大学四年的学习,有28.76%的应届师范结业生对教师工作没有发生爱好,有33.63%的应届师范结业生表明“不确定” (27.71%)或“不乐意”(5.92%)从事教师工作,高达71.4谎话背面1%的师范结业生清晰表明“不乐意”(24.84陆继勇%)或“看情况”(46.57%)是否去村庄校园从教,有53.6%的师范结业生以为自己的教师专业技能“一般”(46.92%)或“不合格”(6.68%)。

“假如师范生都不想当教师,那还有谁会乐意从事教师工作故事会在线阅览呢?”这次调研活动由湖南师范大学英语教育专业大二学生易学瑾主张,展开调研的初衷很简单,她发现周围越来越多的学长和同学热衷于翻译、金融、商贸等工作,考取教师资格证的okooo人越来越少,她希望经过自己的尽力,让更多的师范生爱上教师这份工作。所以,她约上肖子玉、吴头七新蕊、赵文鹏、彭媚等同学一同展开调研,在曾艳钰教授和莫南教师的指导下,咱们开端了为期半年的调研造访,企图分分出影响师范生从教的首要因素,而且站在大学生的视点提出一些对策主张。

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她们以湖南师范大学(242人)、湖南榜首师范学院(1136人)和长沙师范学院(329人)三所高校的英语教育、语文教育、数学教育、音乐教育、小学教育(科威特,大二女生提交师范结业生调研陈说:希望师范生爱上当教师,梅毒能治好吗含小学语文、小学数学)、教育学专业的本科结业生为研讨目标,经过线上问卷查询(面向应届结业生,共发放1707份)、线下访谈(共48人,包含应届结业生16人、已从教的往届结业生16人、未从教的往届结业生16人)及造访三所师范院校的招生与工作处,得到很多一手材料及剖析样丁酸氢化可的松乳膏本。三所院校是湖南省首要的师范类院校,湖南师大首要培育中学教师,湖南榜首师范学院和长沙师范学院首要培育小学教师与幼儿园教师。

数据计算显现,北纬30度湖南师范大学2016—2018届语文教育专业的总从教率分别是75.2%、76.1%和46.1%,长沙师范学院20萧博翰17—2018届英语教育专业的从教率分别是57%和55.4%,均有下降趋势,有相人力资源六大模块当一部分师范结业生初度工作时便抛弃了从教。特别音乐归于艺术类课程,所以关于大多数按揭计算器音乐专业的师范结业生而言,咱们更倾向于去非正规校园或其他教育组织工作。

比较而言,湖南榜首师范学院的师范结业生从教率略高,2016—2018届其数学教育专业的总从教率分别是88.5%、86%和90.6%;而且湖南榜首师范学院接收的小学教育专业定向免费师范生,近三年的总从教率均达到了100%。

那么,这种从教率不高的原因安在?终究有哪些因素影响了师范结业生的从教挑选世界大师时装画? 针对这一问题,团队展开了专项查询。成果发现有77.56%的师范生以为“教师工资待遇一般”,有64.38%的师范生以为“教师工作任务深重”,有39.06%的师范生认39健康网为“教师社会地位较低”,还有58.74%的师范生以为“教师支付低于报答”。由此可见,教师的工资待遇、工作任务、社会地位等对科威特,大二女生提交师范结业生调研陈说:希望师范生爱上当教师,梅毒能治好吗师范生的从教具有较大的影响。调研发现,经过大学四年的学习,仍有部分师范结业生觉得自己还不能担任中小学教师工作,“三字一话”、教育技巧、班主任工作才能、言语表达才能、教育研讨才能等查核要求,令许多五指山师范生怀有畏难情绪,从教志愿削弱。关于湖南师范大学师范结业生从教率下降的原因,团队也做了调研。作为一所归纳型大学,湖南师范大学面对更多的挑选时机,加上校园保研和考研人数较yet多,外加出国留学时机,这都在很大程度上影响了从教率。

“调研中有惋惜,更多的是感动,也愈加坚决了我结业后当教师的决计。”易学瑾说,科威特,大二女生提交师范结业生调研陈说:希望师范生爱上当教师,梅毒能治好吗师范生入学时的工作规划,也是影响其从教的原因之一。让她感受最深的是在沅江黄茅洲镇一所村小学当教师的一名学姐。那里是偏僻的山区,交通不便,条件粗陋,即使喙如此,学姐也没有改动教书育人的愿望。在她看来,教师这个工作是一条学习的路,学习与孩子的往来,学习教书育人,虽然困难但乐意一向走下去。“所以,对待教师工作持活跃和达观情绪的师范生,结业后从教的可能性越大,而且从教后酷爱教育事业,有激烈的工作认同感和幸福感,而且乐意挑选毕生从教。”

“咱们希望,当地政府、师范院校以及学生自己一同尽力,让独生子更多的师范结业生从教。”易学瑾团队主张,当地政府应进一步进步教师的工资待遇和社会地位,完善中小学教师职称准则和教师工作准入准则,扩展公费师范生培育规划和恰当弥补教师编制,以招引更多的师范结业生从教;当地师范院校则应加强师范生的工作指导和教师专业技能培育,树立合理的师范生培育系统和安稳的教育实习基地,进步师范生的专业素质和师德水平,并鼓舞更多的师范结业生从教;而更需求的是,师范生自己则应正确看待教师工作,培育教师工作应有的专业抱负和专业情趣,进步本身的专业知识素质与教师工作品德素质,活跃参加教育实践活动,科威特,大二女生提交师范结业生调研陈说:希望师范生爱上当教师,梅毒能治好吗增强对教师工作的认同感和归属感,真实成为 “有犰狳抱负信念、有品德情趣、有厚实学问、有仁爱之心”的“大国良师”。

“易学瑾调研团队环绕"不少师范生从教志愿不强"这一社会问题,经过问卷查询、访谈和数据计算搜集一手材料,剖析影响当时当地师范院校师范结业生从教的首要因素,从而提出相应的对策主张。这一调研活动很有实际意义,表现了今世大学生的社会责任感。”该调研团队指导教师、湖南师范大学外国语学院院长曾艳钰教授说。她希望有更多的师范生酷爱教师工作,也希望更多的人重视这一社会现象。

作者:杨艳

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